Ina Schle­sin­ger

Ina Schle­sin­ger

Aus­bil­dung / Stu­di­um:

  • Jah­res­prak­ti­kum an der LVR-För­der­schu­le für kör­per­li­che und moto­ri­sche Ent­wick­lung in Bedburg-Hau
  • Stu­di­um zur Logo­pä­din (Bache­lor of Health) an der HAN Nij­me­gen (2004 bis 2008)

The­ra­pie­schwer­punk­te:

  • Kind­li­che Sprach- und Sprech­stö­run­gen
  • Lese- und Recht­schreib­schwä­che
  • Dys­pra­xie bei Kin­dern und Erwach­se­nen
  • Apha­sie

Wei­ter­bil­dung / Zusatz­qua­li­fi­ka­ti­on:

  • Dif­fe­ren­zi­al­dia­gnos­tik, Sprach­the­ra­pie und Eltern­be­ra­tung bei mehr­spra­chi­gen Kin­dern (Schwer­punkt: Rus­sisch-Deutsch, Tür­kisch-Deutsch). Dr. Lil­li Wag­ner (Köln, 2010)
  • Das Locked-in Syn­drom. Reha­No­va (Köln, 2010)
  • TAKTKIN Aus­bil­dungs­kurs – Schwer­punkt Erwach­se­ne. Bea­te Bir­ner-Janusch (Köln, 2010)
  • Die ver­ba­le Ent­wick­lungs­dys­pra­xie und die Asso­zia­zi­ons­me­tho­de nach Mc Gin­nis. C. Reuß (Düs­sel­dorf, 2011)
  • Wie Kin­der “der”, “die”, “das” ler­nen-Fach­vor­trag. Dr. Zvi Pen­ner (Dort­mund, 2013)
  • Die sys­te­ma­ti­sche Mutis­mus­the­ra­pie (SYMUT) als ambu­lan­te Behand­lungs­form des Schwei­gens. Dr. Boris Hart­mann (Düs­sel­dorf, 2013)
  • Kie­ler Lese­auf­bau und Kie­ler Recht­schreib­auf­bau. Dr. Tan­ja Clark­son-Grabs (Ham­burg, 2013)
  • Dys­gram­ma­tis­mus I – Mög­lich­kei­ten und Metho­den. Prof. Dr. phil. L. Sieg­mül­ler (Köln 2014)
  • Dys­gram­ma­tis­mus II – Mor­pho­lo­gi­sche Stö­run­gen und Stö­run­gen der Text­ebe­ne. Prof. Dr. phil. L. Sieg­mül­ler (Köln 2014)
  • Komm!ASS- Inter­ak­ti­ons- und Sprach­an­bah­nung für Men­schen aus dem Autis­mus- Spek­trum. Ulri­ke Fun­ke (April 2022)